Graduate Formateur pour adultes
- Bac+2
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100% en ligne 24h/24 et 7j/7 • Web & Mobile
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- Durée estimée
- Alternance : 609h • 18 mois
- Formation continue : 400h • 8 mois
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Démarrage A tout moment de l'année
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Certification Titre Professionnel • Niveau 5 (Bac+2)
Mettez à profit votre expérience de terrain aux services des professionnels de demain !
Grâce à sa double expertise pédagogique et technique, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants dans l'apprentissage d'un métier ou dans l'acquisition de compétences ou de savoirs nécessaires à l'accès à la qualification, la professionnalisation et l'accès ou le maintien dans l'emploi.
Vous serez capable de :
Programme
- L'analyse de la demande
- de la demande formelle ou informelle et les besoins en formation
- Les caractéristiques des publics
- Le cadre légale de l'activité de formation
- Le cadre règlementaires, législatif de l'activité de formation
- Les obligations administratives des organismes de formation
- Les documents à mettre en oeuvre pendant la prestation
- La gouvernance et le financement du système de la formation professionnelle
- Les financements du public Travailleur Non Salarié
- Les financements du public salarié
- Le financement des demandeurs d'emploi
- Le financement des autres publics
- Le Compte Personnel de Formation
- Les référentiels en formation
- La pédagogie des adultes
- Les concepts de base de l'ingénierie et le vocabulaire de formation
- Structurer sa formation en blocs de compétences
- Les modalités pédagogiques et les modalités d'accompagnement
- Les situations d'apprentissage, d'accompagnement et d'évaluation
- L'accompagnement pédagogique
- Les étapes de la formation et de l'accompagnement et les durées associées
- La rédaction d'une progression pédagogique et d'un plan d'accompagnement
- L'organisation logistique des moyens pédagogiques
- Application: Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d'une demande
- Les objectifs pédagogiques
- Les concepts, modalités et démarches pédagogiques
- Les méthodes pédagogiques
- Les techniques pédagogiques
- L'outillage pédagogique
- Les stratégies favorisant l'analyse réflexive, les pédagogies actives et l'apprentissage par les pairs
- Les types d'évaluation et de positionnement
- Les concepts de base de l'ingénierie pédagogique adaptée aux adultes
- Les outils d'auto-formation et d'auto-évaluation
- Les spécificités des formations individualisées
- La formation en alternance et l'AFEST
- Les théories de l'apprentissage social et des outils collaboratifs
- Les différents styles d'apprentissage
- Les environnements et services numériques mobilisables
- Les principales obligations des organismes de formation sur le handicap
- Les étapes clés structurant un temps de formation
- La construction du scénario pédagogique
- Les types d'accompagnement et des outils de suivi associés
- Les situations d'accueil et d'accompagnements des apprenants
- La rédaction d'un scénario tutoral d'accompagnement
- La scénarisation d'un parcours
- Scénariser ses parcours avec les blended-learning
- La planification et l'accueil de nouveaux apprenants y compris dans les formations à entrées et sorties permanentes
- Application : Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
- Capter l'attention grâce aux images et aux schémas
- Les règles d'écriture d'une consigne, de communication et de conception graphique
- La méthode FALC
- La conception d'un support de formation et d'une activité d'apprentissage
- La conception d'un support de formation et d'une activité d'apprentissage spécifique à l'auto-formation
- La digitalisation d'une formation
- La réalisation d'un storyboard
- Comment construire un questionnaire de satisfaction ?
- Travailler sur des projets de conception d’activités d’apprentissage ou d’évaluation
- Le concept de veille et sa méthodologie
- Organiser un dispositif de veille efficace
- La veille technologique : sources, référents, outils et bonnes pratiques
- La synthèse des veilles
- Application : Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation
- La posture de facilitateur
- La communication pédagogique
- L'intelligence collective en formation
- Les consignes de travail, la gestion du temps
- La facilitation et l'exploitation des interventions des stagiaires
- Préparer sa posture professionnelle et son animation
- Démarrer une session de formation, plus de 15 ateliers de lancement
- L’impact du démarrage et de la conclusion d’une formation
- L'écoute active
- Le lancement des séquences pédagogiques
- La dynamique de groupe
- Stimuler et canaliser les participants
- Le digital Learning
- Préparer l'animation d'une classe virtuelle
- Animer une classe virtuelle
- L'individualisation
- Les difficultés individuelles et collectives d'apprentissage
- Désamorcer une situation conflictuelle
- Les troubles DYS dans les apprentissages
- Les autres types de handicaps et leurs conséquences en formation
- Les mécanismes de l'attention, de la motivation et les neurosciences
- Application : Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
- La planification et la mise en place d'une évaluation
- Le dispositif d'évaluation
- Les référentiels, les critères et indicateurs de l'évaluation
- La réglementation sur l’adaptation des évaluations pour les apprenants en situation de handicap
- L'alignement pédagogique entre les objectifs d'apprentissage, les activités et l'évaluation
- L'évaluation des acquis
- Les outils d'évaluation
- La construction d'activités et d'outils d'évaluation des acquis
- Les modalités de restitution d'une évaluation
- L'exploitation des résultats en tant que situation d'apprentissage
- La planification des temps d'évaluation, de correction, de restitution
- La restitution de bilans pédagogiques individuels et collectifs
- Application : Evaluer les acquis de formation des apprenants
- Remédier aux difficultés et obstacles à l'apprentissage
- Remédier aux difficultés d'apprentissage
- Les indicateurs de décrochage et les stratégies de remédiation
- L'adaptation de la formation en cas de difficultés individuelles
- Les techniques de résolution de problème
- La posture à adopter pour remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
- Application : Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
- Les différents types de difficultés périphériques et besoin d'accompagnement
- Les démarches diagnostiques
- Les techniques d'entretien
- Les différents types d'entretien
- Les outils de suivi et de bilan
- Les outils d'accompagnement pédagogique
- L'intelligence émotionnelle : au coeur de l'être humain
- La réadaptation d'un parcours de formation
- Les acteurs de l'accompagnement
- La communication de la situation d'un apprenant
- Les flux d'apprenants dans la gestion d'un parcours
- Administrer et suivre un parcours de formation sur une plateforme numérique
- Application : Accompagner les apprenants dans leurs parcours de formation
- Le positionnement des apprenants
- L'analyse et la restitution du résultat d'un positionnement
- La co-construction d'un parcours de formation
- La mise en place d'un protocole individuel de formation
- L'accueil individuel d'un apprenant en formation
- L'analyse réflexive et l'auto-évaluation
- Application : Accueillir un apprenant en formation et co-construire un parcours
- Fonctions tutorales et besoins de l'apprenant en formation à distance
- Les mécanismes motivationnels et attentionnels en formation à distance
- Les leviers et freins aux apprentissages dans la relation à distance
- La remédiation aux difficultés techniques
- Les principes de fonctionnement des communautés d'apprentissage
- L'écriture pour les réseaux sociaux
- Le feed-back dans une situation de formation à distance
- La protection des données personnelles : Grands principes et lois informatique et Libertés
- Les spécificités des apprenants dans le tutorat à distance
- Application : Tutorer les apprenants à distance
- Les enjeux de l'alternance
- Les contrats d'apprentissage et de professionnalisation
- La reconversion ou promotion par l'alternance, le "PRO-A"
- Le tutorat en entreprise
- L'insertion sociale et professionnelle
- Les problématiques pouvant constituer des freins à la mise en œuvre du projet
- La démarche HANDICAP
- Le suivi dans le développement professionnel des apprenants
- Les outils numériques d'accompagnement au projet professionnel et de recherche d'emploi
- Les méthodes d'accompagnement au projet professionnel
- Les techniques de recherche d'emploi
- Les mesures d'accès à la formation et à l'emploi
- Application : Accompagner le développement des apprenants
- Le cadre légale de l'activité de formation
- La démarche Qualiopi
- Les réglementations Qualiopi
- Le bilan pédagogique et financier
- Les principes de l'égalité professionnelle appliquée à la formation professionnelle
- La démarche de prévention appliquée à une activité de travail
- Les risques liés à l'activité physique du métier
- Les risques professionnels dans l'activité de travail
- La démarche ergonomique
- La charge mentale
- Les risques psychosociaux et la qualité de vie au travail
- Les réglementation sur l'hygiène, la santé et la sécurité de la FP
- Les principes et enjeux de la RSE en formation
- La lutte contre la discrimination en formation
- Application : Respecter et faire respecter la réglementation en vigueur en formation et dans son domaine de spécialité
- La veille professionnelle
- Le cadre légal autour de la diffusion de ressources
- Méthodologies de recherche, de capitalisation d'informations et d'organisation de la veille
- Les outils de surveillance et de recherche
- Le Code de la propriété intellectuelle
- Actualiser son ingénierie, ses pratiques et ses supports de formation
- Application : Respecter et faire respecter la réglementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
- L'analyse de pratique
- L'analyse réflexive
- Les axes d'amélioration du parcours
- Analyser ses pratiques de formation
- Application : Analyser ses pratiques professionnelles
À l’issue de la formation, vous obtiendrez
Obtenez le Titre Professionnel "Formateur professionnel d'adultes” niveau 5, enregistré au RNCP, sous le numéro RNCP37275, par arrêté du 07/12/2022 publié au Journal Officiel du 17/12/2022
& 
Obtenez le diplôme Formateur Professionnel délivré par Studi en partenariat avec ESG RH
La méthode Studi : votre chemin vers le succès
Accompagnement jusqu’à la réussite
Support pédagogique à chaque étape de votre parcours de formation, et assistance de vos formateurs experts sous 24h ouvrées maximum
Coaching carrière
Programme de coaching exclusif orienté emploi et carrière pour booster votre employabilité et votre succès en poste
Apprendre en faisant
Pédagogie active où l’apprenant est acteur de son propre apprentissage : construisez, créez, expérimentez !
Se préparer pour le monde réel
Apprentissage directement applicable basé sur des exemples réels, projets, cas pratiques et contenus immersifs
Réseau d'experts de premier plan
Plus de 300 formateurs experts pour transmettre les meilleures pratiques dans chaque domaine
Excellence académique & digitale
Cours écrits et vidéos, à la demande et en direct Plateforme de formation accessible 24h/24 et 7j/7 en ligne et sur app iOS/Android
Modalités
Pour entrer en formation, le candidat doit :
En formation continue :
- Être âgé(e) de 16 ans révolus à la date d’entrée en formation
En alternance :
- Avoir validé un Diplôme ou un Titre de niveau 3 (CAP, BEP)
OU
-
Etre âgé de 16 à 30 ans ET avoir le diplôme national du brevet (DNB) ou le certificat de formation générale (CFG)
Pour toute autre situation, contactez un conseiller en formation qui étudiera votre admissibilité.
La période d’immersion professionnelle est obligatoire et doit être justifiée par 9 semaines de stage (315h) au sein d’une organisation dans le domaine professionnel visé.
Studi vous fournira une convention de stage sur demande.
Pour obtenir le Titre, le candidat sera évalué selon les modalités suivantes :
- Les résultats des évaluations passées en cours de formation
- Un Dossier Professionnel
- Une mise en situation professionnelle (55 min)
- Un entretien technique avec le jury (20 min)
- Un questionnement à partir de productions (1h35 min)
- Un entretien final avec le jury (10 min)
Pour obtenir le taux d’insertion dans les fonctions visées, consulter la fiche RNCP sur le site de France compétences
La certification professionnelle est composée de plusieurs blocs de compétences à acquérir pour l'obtention de la certification professionnelle.
Il est possible de valider un ou plusieurs des blocs de compétences. Chaque bloc peut être acquis individuellement.
La fiche RNCP accessible depuis chaque fiche formation en précise les modalités d'obtention.
Pour toute question concernant les blocs de compétence, contactez votre conseiller en formation.
Un bloc de compétence n'a pas de durée de validité, il est acquis à vie.
Le certificateur n’a identifié aucune équivalence.
Après avoir obtenu le TP - Formateur professionnel d'adultes, il est possible d'intégrer directement le marché du travail
Module Réussir mon alternance (durée estimée : 50h)
- Connaissance de l’alternance, des contrats, engagements réciproques, aides et modalités de suivi
- Citoyenneté, diversité et santé au travail.
Module Réussir ma vie professionnelle (durée estimée : 20h)
- Comprendre les enjeux de l'entreprise pour favoriser mon intégration
- Démarquez-vous en entreprise
Accompagnement et renforcement pédagogique, suivi du Career Center (durée estimée : 54h en moyenne)
- Un live interactif par semaine permettant de répondre aux questions des alternants et informations liées aux aides sociales, à la mobilité internationale, au handicap
- Suivi du CFA : entretiens tripartites pluriannuels
Compétences digitales (Accès Studi+)
- Accès à 1 à 2 programme(s) courts(s) dédié(s) aux "digital skills" au choix parmi le catalogue, permettant de se former et s’exercer aux logiciels les plus adaptés à son entreprise
Tarifs et solutions de financement
Financement CPF
Mon compte CPF
Alternance
Formation réalisable en apprentissage ou contrat de professionnalisation
France Travail
Formation éligible à des aides France Travail
Bourse d'études
Bénéficiez d’une bourse d’étude en fonction de votre profil.
Financement personnel
Maitrisez le coût de votre formation en la finançant sur 10, 12, 24 ou 36 mois****.
Inclus
*Nombre moyen de cours du soir en direct observés sur les 12 derniers mois (organisés majoritairement à partir de 18h)
**Hors Diplômes d’État et préparation aux concours
***Voir les CGV Studi
**** Sous réserve d’acceptation. Vous disposez d’un délai de rétractation. Voir conditions
Je simule la durée de ma formation
Le délai moyen d'accès à la plateforme est de 14 jours.
Ce délai peut varier en fonction du type de financement et de l'accord du financeur. Une fois l'accord de votre financeur reçu, vous recevrez un mail de connexion à la plateforme.
Vous cliquez sur le lien, choisissez votre mot de passe et démarrez votre formation.
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