Professeur des écoles

 

Je découvre le CRPE

 

Préparation au concours de recrutement de professeurs des écoles

 

global bba

Enseignant du premier degré, le professeur des écoles travaille en école primaire ou maternelle. Il transmet les bases de la lecture, des mathématiques et de l’anglais à ses élèves, s’appuyant sur le programme scolaire national et des activités pédagogiques qu’il prépare en toute autonomie.

Il peut intervenir auprès de classes de tous niveaux, de la petite section au CM2. En fonction de son affectation, il occupe un poste de titulaire ou de remplaçant, au sein d’une ou de plusieurs écoles. Ces modalités varient selon les besoins de son Académie.

Cela signifie qu’il peut être l’enseignant d’une même classe tout au long de l’année, voire enseigner toute sa carrière au même niveau scolaire, ou qu’il peut intervenir dans plusieurs classes au sein d’une ou de plusieurs écoles de son secteur.

Le professeur des écoles assure un enseignement pluridisciplinaire déterminant pour le futur parcours scolaire de ses élèves. 

On l’appelle aussi le maître / la maîtresse d’école ou l’instituteur / l’institutrice.
 

professeur-des-ecoles

Quelle formation pour devenir professeur des écoles 

 

Pour devenir professeur des écoles, il est indispensable de justifier d’un diplôme de niveau Bac+5 de type Master, dans le domaine d’études de votre choix.

Ce niveau de diplôme vous ouvre les portes de l’enseignement privé ou de la présentation du CRPE (concours de recrutement des professeurs des écoles), indispensable à l’exercice du métier au sein de l’éducation nationale.

Décrocher son CRPE

 

Le concours de recrutement des professeurs des écoles peut se préparer au sein d’un Inspé, du CNED ou en tant que candidat libre en suivant une formation finançable par le CPF dans le cadre d’une reconversion ou d’une transition de l’enseignement privé vers le public.

Il existe 3 accès au CRPE :

  • Le concours externe

    Dédié aux étudiants en dernière année de Bac+5 souhaitant entrer en année de stage pour travailler dans l’enseignement.

  • Le concours interne

    Dédié aux fonctionnaires ou agents non titulaires détenteurs d’un Bac+5 et ayant déjà travaillé pour le service public.

  • Le troisième concours

    Dédié aux candidats ayant enseigné dans le secteur privé

Quel diplôme Bac +5 pour devenir professeur des écoles ?

 

Généralement, les professeurs des écoles choisissent une voie généraliste pour préparer leur CRPE, en optant pour un Master en mathématiques, en histoire-géographie, en lettres ou en langues.

 

Enseignez, inspirez, impactez !

Portrait type du professeur des écoles

 

Figure d’attachement emblématique pour les enfants, le professeur des écoles se doit d’être patient et à l’écoute. De nature plutôt douce, la personnalité parfois marquée par un fort sens de l’humour, c’est un profil rassurant qui sait poser des limites sans abuser de son autorité.

Le professeur des écoles a le sens de la pédagogie et construit sa réussite grâce à celle de ses élèves, qu’il aide à évoluer et à se construire un parcours scolaire riche.

Métier pluridisciplinaire, le professeur des écoles faire preuve de curiosité et de créativité pour proposer des activités variées à ses élèves. Il accompagne les enfants dans la réussite de leur scolarité, mais aussi dans le passage de certains événements difficiles (séparation des parents, deuil, harcèlement scolaire). Il se doit donc d’être observateur et à l’écoute pour offrir un lieu d’apprentissage sécuritaire pour les enfants.

Qui recrute des professeurs des écoles ?

 

Généralement employé(e) de l’éducation nationale, le maître ou la maîtresse d’école travaille en école maternelle ou primaire dans le secteur public. Mais les écoles hors contrat et les écoles privées recrutent également des professeurs des écoles.

  • L’enseignement public

    L’éducation nationale propose un programme commun à toutes les écoles de France, qui offre aux élèves le même niveau de connaissances tout au long de leur scolarité. Les maîtres et maîtresses du secteur public doivent donc construire leurs cours à partir de ce programme pour assurer à leurs élèves le passage des différents niveaux scolaires.

    Ils sont évalués par des inspecteurs de l’Académie et occupent un poste de fonctionnaire.

  • L’enseignement privé

    Dans l’enseignement privé, on trouve des écoles sous-contrat qui proposent un enseignement en accord avec le programme national, mais aussi des spécificités (religieuses, pédagogiques…). C’est le cas des écoles catholiques ou juives, des écoles Montessori ou encore des écoles qui prennent place dans une ferme pour proposer des modalités d’enseignement alternatives.

Les écoles hors contrat

 

Les écoles hors contrat sont des écoles où le socle d’enseignement est indépendant du programme national, et donc non supervisé par l’État, bien qu’elles doivent être enregistrées par le Rectorat et assurer l’enseignement du socle commun. Le professeur est soit bénévole, soit rémunéré à partir des frais de scolarité pour un salaire généralement bien inférieur à celui du domaine public ou privé sous-contrat.

Les horaires de ce type d’école sont fixés librement et les cours proposés peuvent s’axer principalement sur la religion, l’apprentissage de l’agriculture, ou encore les activités manuelles.

Quelles sont les conditions de travail du professeur des écoles

  • Environnement de travail du maître d’école

    Le professeur des écoles travaille au sein d’une école élémentaire, auprès d’une classe de maternelle ou de primaire. Il peut enseigner un ou plusieurs niveaux scolaires.

    Il passe l’essentiel de son temps dans sa classe, qu’il personnalise au fil de l’année en fonction des travaux réalisés avec ses élèves et en y ajoutant du matériel pédagogique. Mais il passe également beaucoup de temps en cour de récréation à surveiller ses élèves et à échanger avec les autres professeurs de l’école.

  • Cadre hiérarchique

    Le professeur des écoles dépend directement du directeur ou de la directrice d’école. Au sein de l’éducation nationale, il est également rattaché à un ou une inspecteur / inspectrice académique, qui valide ses évolutions de carrière et les opportunités professionnelles qu’il peut débloquer.

    Dans l’enseignement public, c’est auprès de son académie et de son rectorat qu’il demande ses évolutions et d’indemnités, tandis que dans le privé, c’est l’école qui assume directement les octrois de promotion, le financement de toute indemnité, et le versement des salaires - au même titre qu’une entreprise.

  • Horaires et saisonnalité

    Le professeur des écoles travaille en journée et peut assurer quelques heures de surveillance périscolaire le soir, entre dix-sept et dix-neufs heures.

    Ses horaires dépendent de son secteur, mais généralement, il commence à 9h, finit à 17h et ne travaille pas le mercredi.

    Il bénéficie des mêmes périodes de vacances scolaires que ses élèves.

    Du travail à la maison est toutefois à prévoir pour préparer ses cours, suivre les modifications de programmes et corriger les devoirs de ses élèves.

Salaire du professeur des écoles

 

Le salaire des professeurs des écoles varie en fonction de leur niveau d’ancienneté, et donc de l’échelon qu’ils occupent dans la grille salariale nationale. Un professeur des écoles en début de carrière dans l’enseignement public gagne environ 2200€ net mensuels. En fin de carrière, il gagne environ 2800€ net mensuels.

Des primes et des indemnités kilométriques complètent cette rémunération.

Dans le secteur privé, le niveau de rémunération dépend du standing de l’école et du type d’école (hors contrat ou non). Le niveau de rémunération n’est pas nécessairement plus attractif dans le privé que dans le public.

  • 2200

    net mensuel en début de carrière

  • 2800

    net mensuel en fin de carrière

Quel est le profil du professeur des écoles

 

professeurs-des-ecoles

Qualités majeures

  • Pour assurer ses missions d’enseignement et d’encadrement, le professeur des écoles se doit d’être de nature patiente et pédagogue.
  • Il aime transmettre et sait s’adapter aux besoins spécifiques de chaque élève. Il aspire à la réussite de chacun et teste différentes approches pour que chacun retire des leçons de ses cours.
  • Profil polyvalent, il enseigne des matières diverses et sait jongler d’un sujet à l’autre de manière fluide. Il sait composer avec les évolutions des directives nationales et adapter son programme d’une année sur l’autre pour assurer la cohérence du parcours scolaire de ses élèves. 

 

Expérience

Pour devenir instituteur ou institutrice, il est impératif de valider le CRPE afin de décrocher un emploi dans l’enseignement public. Une année de stage est ensuite effectuée avant la titularisation sur un (ou plusieurs) poste(s).

Dans l’enseignement privé, il est possible d’exercer en justifiant d’un diplôme de grade Master (généralement en lettres, en mathématiques ou en histoire). Les professeurs qui souhaitent rejoindre l’éducation nationale peuvent alors se présenter au troisième concours pour décrocher le CRPE, grâce à cette expérience professionnelle.

Évolution professionnelle

 

Le professeur des écoles peut évoluer sur un poste de directeur d’école primaire ou maternelle en passant le concours adapté. Il peut également évoluer sur un poste d’enseignant dans le second degré en faisant valider son projet auprès de l’inspection académique.

Spécialisations du métier de professeur des écoles

 

Il est possible de devenir instituteur dans les classes spécialisées, auprès d’enfants en situation de handicap (mental, moteur, auditif ou visuel) ou dotés de troubles du comportement.
 

Le professeur travaille alors main dans la main avec une équipe pédagogique spécialisée, tels que des psychologues, des éducateurs, des assistants sociaux et des médecins.

C’est le cas des classes CLIS (classes d’inclusion scolaire), ULIS (unités localisées pour l’inclusion scolaire), Rased (réseaux d’aide spécialisée aux élèves en difficulté) ou encore en CMPP (centre médico-psycho-pédagogique). Dans certains cas particuliers, le professeur peut aussi exercer à domicile pour accompagner des enfants souffrant de situations de handicap ne leur permettant pas de sortir.